作者：[奥地利]阿尔弗雷德·阿德勒
出版社：华东师范大学出版社
译者：张庆宗
出版年：2017-1
页数：248
定价：29.00元
装帧：精装
ISBN：9787567557574
内容简介
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《儿童的人格教育》是个体心理学之父阿德勒关于儿童人格教育的经典著作，汲取多年儿童心理研究的精髓，从各个方面向读者阐述了如何去呵护孩子、爱孩子，并让孩子顺利地长大成人。阿德勒指出：世界上没有问题儿童，只有缺少正确引导的“生活失败者”！本书不仅是父母必备的育儿经典，也是研究儿童心理的教育手册。
作者简介
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阿尔弗雷德•阿德勒（Alfred Adler，1870-1937），奥地利精神病学家。个体心理学的创始人，人本主义心理学先驱，现代自我心理学之父。与弗洛伊德、荣格并称为“20世纪三大心理学家”。曾追随弗洛伊德探讨神经症问题，但也是精神分析学派内部第一个反对弗洛伊德的心理学体系的心理学家。此外，他还将精神分析由生物学定向的本我转向社会文化定向的自我心理学，对后来西方心理学的发展具有重要意义。
张庆宗，女，汉族，出生于1964年。现任湖北大学外国语学院院长、教授。先后发表学术论文《教育心理学》 《行为教育》 《外语教学与研究》《现代外语》等30余篇。出版学术专著、教材、译著等10余部。译著《教养的迷思》由上海译文出版社出版。
目录
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引论
第一章 人格的统一性
第二章 追求卓越及其对教育的意义
第三章 如何引导孩子追求优越感
第四章 儿童的自卑情结
第五章 如何防止儿童产生自卑情结
第六章 社会情感及其发展障碍
第七章 儿童在家庭中的地位
第八章 作为准备性测试的新环境
第九章 孩子在学校的表现
第十章 外部环境对儿童成长的影响
第十一章 青春期和性教育
第十二章 教育的失误
第十三章 对父母的教育
附录1
附录2
关键词汇表
"儿童的人格教育"试读
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学校不应该将学校视为终极目的，必须认识到学校是为社会、而不是为学校教育学生。因此，学校不应该忽视任何一个放弃成为好学生理想的儿童。这些孩子对优越感的追求不一定比其他的孩子少，他们不过是将注意力转移到一些不需要太多努力的事情上去了。他们认为做这些事情更容易获得成功，这可能是因为他们早年曾无意识地在这些方面进行过一些练习。他们可能当不上才华横溢的数学家，但有可能…
- 追求卓越及其对教育的意义
评论 ······
阿德勒：世界上没有问题儿童，只有缺少正确引导的“生活失败者”！本书不仅是父母必备的育儿经典，也是研究儿童心理的教育手册。
阿德勒非常强调发展儿童的社会情感，直白的翻译就是孩子愿意、主动与他人产生链接，这是孩子成长的基础，深以为是。
问是问不出来的，得从行动上观察。同理，身教或许比言传更有效。
尽管目前我看这本书毫无用处，但是因为想要治愈一下童年，看完了整本书。教育孩子是一门极其复杂的科学，它需要家长付出很多时间金钱和精力，当然还有最重要的东西，耐心~这是一本家长和想要成为家长的人必须要读的书，如果做不到大部分的内容，那么请不要成为父母。这本书的一半内容我都下划线标注了，知识点太密集。总结:这是一本写的很好的，很实用的书。
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