去学校化社会(汉英双语版)/万千教育

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去学校化社会(汉英双语版)/万千教育

作者:伊万·伊利奇(IvanIllich)

出版社:中国轻工业出版社

原作名:DeschoolingSociety

译者:吴康宁

出版年:2017-9-1

页数:260

定价:58

装帧:精装

ISBN:9787518414307

内容简介
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1994年,Deschooling Society的繁体中文版《非学校化社会》(吴康宁译)在我国台湾地区出版,引起了海峡两岸学者强烈的关注和持续的研究兴趣。为了满足我国大陆读者阅读该书的需求,万千教育编辑部约请有名教育社会学者吴康宁教授重新翻译了这部巨著。

作者简介
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作者伊万·伊 利奇是当代世界很负盛名的教育思想家之一,而译者吴康宁教授是我国教育社会学领域的专家,二者必将使《去学校化社会》这部译著成为不朽的经典。

在全世界很多国家的人们对美国教育趋之若鹜、靠前推崇的今天,我们不妨听听另一种声音。透过伊利奇对美国教育和社会的炮轰,我们亦可反思我国学校教育存在的问题,更理智地去建设符合我国国情的学习化社会。

译者吴康宁,南京师范大学教育科学学院教授。著有《教育社会学》、《课堂教学社会学》(合)、《转向教育的背后》、《假如大师在今天当老师》等;主编有《课程社会学研究》、《教育与社会》、《教育社会学丛书》、《现代教育社会学研究丛书》、《社会学视野中的教育丛书》、《中国教育改革的社会 学研究丛书》等。获教学、科研奖若干。

目录
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译者导读

一、作者生平

二、时代背景

三、主要思想

四、简要评价

去学校化社会(中文版)

作者序

第一章 我们为什么必须废除学校

第二章 学校现象学

一、年龄

二、教师与学生

三、全日制就学

第三章 仪式化了的进步

一、制度化价值观的神话

二、价值观测量的神话

三、套装价值观的神话

四、永恒进步的神话

五、仪式游戏与新的世界宗教

六、未来王国:普遍抱有的期待

七、新的异化

八、去学校化的革命潜力

第四章 制度光谱

一、虚假的公用事业

二、作为虚假公用事业的学校

第五章 荒谬的一致性

第六章 学习网络

一、一种异议:当下无处可通的桥梁对谁有用

二、新的正规教育制度的一般特征

三、四种网络

四、教育物品查询服务

五、技能交换

六、伙伴选配

七、专业教育者

第七章 “厄庇米修斯式的人”的再生

译后记

去学校化社会(英文版)

Introduction

1. Why We Must Disestablish School

2. Phenomenology of School

3. Ritualization of Progress

The Myth of Institutionalized Values

The Myth of Measurement of Values

The Myth of Packaging Values

The Myth of Self-Perpetuating Progress

Ritual Game and the New World Religion

The Coming Kingdom: The Universalization of Expectations

The New Alienation

The Revolutionary Potential of Deschooling

4. Institutional Spectrum

False Public Utilities

Schools as False Public Utilities

5. Irrational Consistencies

6. Learning Webs

An Objection: Who Can Be Served by Bridges to Nowhere?

General Characteristics of New Formal Educational Institutions

Four Networks

Reference Services to Educational Objects

Skill Exchanges

Peer-Matching

Professional Educators

7. Rebirth of Epimethean Man

评论 ······

太慶幸自己在行李額被航空公司削減之下也毅然將這本書背來。因為想獲得一點學習網絡的啓發所以重讀此書,未曾想還是前半部分最讓我醍醐灌頂,Ivan一直在給我常讀常新的體驗。最近是因為稍微涉獵了一點社會學內容,所以獲得了一些更深刻的思考,這種感覺太舒服了。今天白天把自己電腦里的電子書分門累整理好,希望通過有規劃的系統閱讀早日形成自己的知識網絡。

尖刻,但是充满启发。学校教育充满了自我异化的可能性,甚至是用学校教育来垄断一切教育的可能性。我不敢相信伊利奇描绘的前景,但我非常认同他提出的批评。

绝啊绝啊🤔真能说🤔真敢说

读起来比较吃力,但确实是一本好书,值得一读。

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