作者：郑也夫
出版社：中信出版社
出版年：2014-1-1
页数：496
定价：CNY48.00
装帧：平装
ISBN：9787508641584
内容简介
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※罗辑思维罗振宇力荐《吾国教育病理》的姊妹篇，呈现中国教育的种种怪象
※北京大学教授、知名社会学者郑也夫愤懑之作，针砭时弊、痛快淋漓，为中国教育敲一记警钟！
※陈丹青 李公明 刘苏里 雷 颐
熊丙奇 杨东平 易中天 联合推荐！
郑也夫教授在北京大学开设《教育社会学》课程，指导选修该课的学生撰写教育现状调查报告，《科场现形记》正是选其中优秀者编辑而成。学生们以自己敏感的触角伸向教育领域中我们能想到的所有方面，呈现出我们想象不到的事实——奥林匹克竞赛班的记忆、高考加分门、高考移民自述、北京示范高中的借读生、复读班、高中招生大战、逃离重点班、一所中学教改中的导师制、寄宿教师家庭、乡村学校迎检过程、北大自主招生、高中生早恋、为奥数殉葬的北大人、台湾高校与北京大学对比、留学中介机构等等，林林总总，呈现出当前中国教育的种种怪相。
作者简介
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郑也夫
作者自述
祖籍不可考。1950年生于北京。初中即将毕业时遭遇“文革”。1968年赴北大荒。其后的三十九年中先后工作、学习过十个单位：八五二农场四分场六队，该农场水利工程队，该农场工程大队学校，北京师范学院历史系，中国社科院研究生院世界宗教系，北京社科院社会学所，美国丹佛大学社会学系，中国社科院社会学所，中国人民大学社会学系，北京大学社会学系。平均每个单位不足四年。很高兴一直在流动，始终是边缘人，得以冷眼旁观周围的一切。现为北京大学教授。兼任北京市交通顾问。曾任央视《实话实说》总策划。
作者主要作品
《吾国教育病理》，2013
《科场现形记》，2013
《语镜子》，2013
《双城记》，2013
《半开放社会》（香港），2011
《沙葬》，2011
《神似祖先》，2009
《与本科生谈：论文与治学》，2008
《后物欲时代的来临》，2007
《抵抗通吃》，2007
《知识分子研究》，2004
《阅读生物学札记》，2004
《被动吸烟者说》，2004
《城市社会学》，2002
《信任论》，2001
《忘却的纪念》，1998
《世界杯断想》，1998
《游戏人生》，1997
《走出囚徒困境》，1995
《代价论》，1995
《礼语咒词官腔黑话——语言社会学丛谈》，1993
目录
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序言 诊断教育：学生的慧眼和社会学手术刀 杨东平// V
编者的话 你想象不到的事实 郑也夫// VII
第一编 大学敲门砖
“竞赛班”学生的高中生涯 李蓝天// 002
竞赛与高考，两种路径 王田一// 032
重庆“高考加分门”事件的背后 刘小玲// 041
一位高考移民的经历 酉梦婷// 049
不同高考体制下非高考科目地位的研究 王晨// 057
浅论小语种保送之得失 殷环宇// 069
美术高考生的艺考生活 李翃// 077
第二编 名校光环下
示范中学的进入 汤宁// 088
高中招生大战 潘冰雁// 112
复读与中学声誉的制造 王文婷// 117
围绕报考北大的师生博弈 胡荣琴// 144
中考择校中的多方博弈 梁丹琳// 156
重点班：进入与逃离 蒋越// 163
小升初中的“占坑班”调查 刘雨甲// 173
北京某高中的教育改革 刘紫微// 183
第三编 教育生态位
军事化的初中生活 李可// 192
学生眼中的“衡水模式” 智楠// 203
农村学生考上北大的因素分析 张琳 // 214
企业家子女教育状况的个案调查 粱瓜// 223
中学生寄宿教师家现象 朱兰香// 229
一个高中生早恋的故事 罗艳斌// 238
一所幼儿园的调查 梁艳// 247
均衡生政策在乡镇中学 李利利// 255
一所乡村学校迎检过程考察 杜津威// 262
第四编 北大自画像
台湾高校与北大的比较 李海蓉// 274
北大社会学系毕业生去向调查 刘悦// 288
政治课在北大 郭尔嘉// 303
北大学生选课动机研究 王伟// 311
北大辅修和双学位情况调查 周子威// 323
北京大学本科生院系转换规章与实践 付华昊// 334
北大自主招生选拔机制研究 褚文璐// 345
透视自主招生之路 于洪妍// 365
奥数行业中的北大人 杨博雅// 372
第五编 本科生走向
大学生入伍的收益风险 金婷// 380
保研过程探析 熊雨婷// 388
公费师范生的守约与违约 夏翠翠// 398
本科毕业生被就业现象调查 陈曦// 408
为什么要去日韩留学？ 于丽平// 416
留学中介：飞跃重洋的跳板？ 张昊阳// 428
第六编 职教明暗面
职业教育中的实习 余姣// 448
中等职业学校“冠名班”培养模式研究 张丹璐// 459
普教阴影下的职业教育 胡璟怡// 465
高等职业技术学院实习现状调查 陈颖茵// 477
评论 ······
kindle
郑老师编的，学生们的作业。但有两个亮点吧：1、那么多学生那么长时间那么多选题，不是万里挑一也是千里挑一，所以质量还是有所保证的；2、内容覆盖教育的方方面面，足够万花筒。当然，最重要的阅读理由：有相当一部分案例足够拍案惊奇……
我怎么那么喜欢看这些糟心的，唉
总能在自己的经历上隐约看到书里文章的影子，于是感慨长这么大真的不容易……
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