页数:308
ISBN:9787576015232
内容简介
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2016年伊始,温州市初中语文立足常规,从“关联整合”层面推行单元整体教学,即保持教材中原有学习单元的格局和内容,依照编排教学,重视研究单元内各板块之间的关系,发挥各自的功能,凸显相互间的联系。这一模式强调以单元为单位明晰教学目标,理清语文要素;在单元中进行共性和个性的结合、阅读和写作的结合、课内和课外的结合、知识和能力的结合等综合性学习和训练,达到提高教学效率、全面培养学生语文素养的目的。 本书基于温州市“单元整体教学”实践,从课型建构角度,选择了25篇案例并加以分类整理。课型涉及阅读的教读课、自读课、写作课、名著阅读指导课、综合性活动课、活动探究课、单元起始课、整理课、试卷分析课等。每一章对各课型的要点、特征进行提炼和阐述;课例既包含课堂教学的整体设计,又有精彩环节的具体实录、课后反思,点面结合,凸显课堂要旨;每个课例后还附有精要点评,阐释课的意图及得失,促发读者深入思考。 根植于统编教材特点的课型研究,有助于教师更好地掌握各种类型课的教学目的、教学结构、教学方法等方面的规律,提高教学设计、实施和评价的能力;有助于改善语文课堂课型单一所造成的简单化、模式化弊端,最大程度地释放语文学科的自身魅力。
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