作者：[美]戴维·珀金斯
出版社：浙江人民出版社
原作名：FutureWise：EducatingOurChildrenforaChangingWorld
译者：杨彦捷
出版年：2015-8-1
页数：260
定价：54.90元
装帧：平装
ISBN：9787213068041
内容简介
······
传统教育体系中，有很多知识在学习者日后的生活中并没有什么用，即无法发挥生活价值。例如，二次方程式这类数学知识在未来生活中几乎没有用到的机会，那么，这样的知识有没有学习的必要呢？如何辨别具有生活价值的学习和知识？传统教育如何才能突破种种障碍，不断创新教育方法，为学习者提供更实用、更有生活价值的学习？
也许，我们需要以一种新的视角来看待教育，在教育中既关注已知，也关注未知。也许，我们需要一种更具有未来智慧的教育视角，在复杂而多变的世界努力培养人的好奇心、启发人的智慧、增进人的自主性和责任感，引导学生积极地、广泛地、有远见地追寻有意义的学习。
想象一种教育，其中的大部分课程都能带来全局性理解；想象一种学习，它能够给这样的理解带来生命力，使其长存，并且支持终生学习；想象一个世界，大部分人在接受基础教育之后，对基本的政治活动、个人健康护理、经济行为、生态责任、人际社会交往，以及其他许多概念充满了浓厚的兴趣并以此为发展方向。如果走在大街上的芸芸众生都能够灵活而敏捷地处理问题，那么，我们的社会该多么不一样。
本书作者戴维·珀金斯将告诉学习者，如何辨别传统知识体系的实用性，如何学会通过提出开放性问题形成全局性理解，真正做到通过辨证地学习培养学习者的综合素质。
作者简介
······
戴维·珀金斯（David Perkins）
哈佛大学教育研究生院资深教授，美国著名教育心理学家，国际思维协会组织委员会常委，全球教育界知名演讲家和顾问。
哈佛大学“零点项目”创始人之一，与霍华德·加德纳一起，作为“零点项目”的负责人共同工作超过25年。从最初成立至今，50年来，零点项目致力于研究智力、理解、思考、创意与人类的学习等相关议题，吸引了来自全球近20个国家和地区的研究者、老师，尤其是美国诸多专业人士、国际学校的教师等参与其中，并定期举办研讨会和工作坊，推广研究成果。
曾在美国、澳大利亚、荷兰、瑞典、南非、以色列、中国等国家研发和讲授关于思维的教育计划和方法。
目录
······
前 言 什么才是真正值得学习的知识
引言 为未知而教
01 做业余的专家而不是严谨的学院派
02 学习即理解
03 点燃创造力的开放性问题
04 真正的学习
05 把千斤顶放进工具箱时，请把《尤利西斯》也放进去
06 像X 一样思考
07 绕开教育中的“兔子洞”
08 未来在等待的人才
结 语 从知识到智慧，选择有生活价值的学习
致 谢
译者后记
评论 ······
如何教有生活价值的知识，值得反复阅读
任何知识都是从生活经验和问题解决中来，也应当在学习这些知识的时候重新回到生活经验和问题解决中去，而不是以考试为目的，用机械刻板的记忆和练习去学习…提出了一个很棒的问题，但是却没有系统的梳理出答案，未来社会中最重要的能力是可以大概预计的，这些能力目标如何有效的整合到学校教育体系中去作者并未很好的回答。学校教育相关的举例不多，具体可行的改革建议很少。即便如此，本书也能给教育从业人员很多有益的思考~…
首先是翻译的问题，读起来异常艰涩。整本书偏理论且假大空，谁不知道当今社会需要全局性理解，需要有生活价值的知识。作者把简单的东西用各种名词和理论层层包裹，让这本书非常晦涩不讲人话。举个例子，最简单的学习迁移规律，扯什么高端反思性学习低端实地练习。整本书不讲人话，各个章节也难见承接性，给我一种搜罗万象理论仅仅为了支撑一两个论点的感觉，由于经常用名词，还要大篇幅解释和举例子，真的很没营养。
有启发。无论你关注教育、职业还是育儿，都应该看一看
评论前必须登录！
注册