关键在问 : 焦点讨论法在学校中的应用

作者：[加]乔·尼尔森

出版社：教育科学出版社

副标题：焦点讨论法在学校中的应用

译者：屠彬/任伟

出版年：2016-10

页数：319

定价：49.80元

ISBN：9787519108052

内容简介
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在学校运用焦点讨论法，可以帮助教育工作者—

拓展思考力和学习力

让学习变得更有意义

让团体沟通更为有效

避免和解决矛盾问题

增强教学评估的有效性

【中文版序】

我第一次与焦点讨论法相遇是在50年前，那时我正接受培训，打算做一名小学老师。当我开始上课时，我学到了使用这种方法来帮助我的学生思考他们的学习内容，让他们能真正地理解和运用所学的知识。我发现，当我不再只是单纯地对学生讲授，而是让他们自己投入到学习内容中时，他们能学到更多的东西。

目录
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目录

第一部分 理论

第一章 在学校中运用焦点讨论法的重要性

第二章 焦点讨论法的结构

第三章 焦点讨论法的理论基础

第二部分 应用

第四章 如何准备一场焦点讨论

第五章 如何引导一场焦点讨论

第三部分 焦点讨论法的示例

写在示例前面

第六章 让学习变得更有意义

第七章 让团体沟通更为有效

第八章 避免和解决矛盾问题

第九章 增强教学评估的有效性

第十章 焦点讨论法的创造性应用

第十一章 第二版新增的讨论示例

第四部分 附录

附录一 本书贡献者

附录二 用于引导焦点讨论的一些起点

附录三 焦点讨论法每个层面的问题示例

附录四 运用焦点讨论法的时机

附录五 参与式共识工作坊方法

附录六 焦点讨论法之歌

附录七 焦点讨论法流程

附录八 可用于教授焦点讨论法过程的海报

附录九 相关表格工具

参考文献

评论 ······

有启发和思考

诚如书中所言，focused conversation并不是新发明，四步骤的设计框架来源于个体思维的四层面（知觉、反应、判断、决定）。书中有很多实际操作范例，从儿童到教职工，范围大，可见其优良的工具性。我倒是挺想把它带进daily 5的课堂，试试看吧。

我居然是第一个进来评论的，本书内容非常容易掌握，提出了解决课堂提问的四个逻辑框架，并用大量的不同学科不同场景的案例来说明，也是论证，有很强的参考和操作价值，四星的原因是，我个人认为，四个不同层次的设问方式忽略了一个问题，当今教育界越来越推崇以小组合作为主的教学模式，在这样的模式里，四个层次的逻辑如何有效地融入到师生的讨论中，书中并没有说的十分明确，有待进一步的完善。

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