会通中西 : 近代中国知识转型的基调及其变奏

作者：章清

出版社：社会科学文献出版社

副标题：近代中国知识转型的基调及其变奏

出版年：2019-2

定价：118.00元

装帧：精装

丛书： 学科、知识与近代中国研究书系

ISBN：9787520139038

内容简介
 · · · · · ·

“变”乃近代中国历史的基调所在，其中极为显著且影响至今的，无疑即是以分科为标识的近代学科知识的成长。自19世纪末20世纪初以来，包括物理学、社会学、哲学等一系列今日统称为自然科学、社会科学及人文学科的近代学科知识体系，即逐渐为中国社会所接纳，并摈弃了以“六艺”为核心、以“四科”为基本框架的“中学”分类体系。影响所及，中国社会有关现实世界及社会理念合法性论证的基础，也渐次脱离传统中国的“学术资源”，转而采纳近代学科知识所提供的“知识资源”。故此，基于近代学科知识成长的视野审视近代中国的历史，也自有其必要性。本书的中心旨趣，即是以中外文化交流背景下“中学”与“西学”的会通为切入点，并藉此把握近代中国知识转型的基调及其变奏。

作者简介
 · · · · · ·

1964年10月生于四川。1989年毕业于上海复旦大学历史学系，获中国近现代思想文化史专业硕士学位，留校任教。1998年于复旦大学获历史学博士学位。现为复旦大学历史学系教授、文史研究院院长，曾任历史副系主任、系主任，现任教育部重点研究基地中外现代化进程研究中心主任。为国务院学科评议组中国史组委员、教育部教学指导委员会历史学科组副主任委员。

目录
 · · · · · ·

自序／i

引论　近代中国学科知识的成长：历史的维度／001

一　“西学东渐”历史图景的塑造／004

二　并非“已知”的西方学科知识形成的背景／030

三　“日本因素”的呈现及其意义／036

四　近代学科知识的成长：本土的作用／051

五　塑造近代历史的物质因素、技术背景／058

第一章　“西学门径”的探讨：学科次第之论辩及其意义／069

一　“穷理学为百学之门”／071

二　学科论述的转向：格致之学的内涵／082

三　“采西学”：学科次第问题的浮现／093

四　学科次第与“西学门径”／113

第二章　“中西学门径”：“体用”之辨的学科史意义／129

一　中西初识时围绕知识“本原”的辨析／131

二　新教传教士“援西入中”之策略／142

三　“中学”与“西学”：“中体西用”论浮现的背景／150

四　近代学科知识的“普世性”与“现代性”／162

五　学科规划与体用论／174

第三章　学、政、教：中学、西学之分与合／192

一　“西政”“西学”无关“西教”／194

二　“政”与“艺”：接引西学的变奏／220

三　“学”与“术”：由分到合／238

四　无法替代“政”与“教”的“学”／251

第四章　西学、东学书籍的“汇编”及“知识再生产”／258

一　西学“汇编”：知识的编辑与复制／265

二　西学“汇编”资料的多种形态／274

三　“经世文编”中的西学／306

四　报章媒介作为西学的载体／317

五　西学知识编纂：形式与内容／330

第五章　科举改制与“策问”：接引西学的特殊机制／340

一　科举改革与“策问”／342

二　“策论”：对新式知识之接引／356

三　“策问”资料的编辑与出版／373

四　“策问”资料所呈现的西学／390

第六章　质疑“现代性”：晚清中国士人“阅读世界”之一瞥／408

一　“睁眼看世界”：阅读西书之肇端／411

二　接受西学：“纵向”与“横向”的限制／419

三　引导下的“阅读”：课艺提供的例证／429

四　日记：私人的阅读／448

五　理解“现代性”的屏障／465

结语／472

征引文献／495

索引／520

“会通中西”试读
 · · · · · ·

“海上通商，开辟一大变，中国道不行也。道在天地，无中外，无殊同，地偏者俗异，俗异者教异，教异者势必极，势极而后必一反于道天也。”这番话，是一位学子在回答时任湖南学政的江标所出课艺时给出的答案。同样是针对“道”，王国维1924年在一篇文字中则阐述了这样的看法：“自三代至于近世，道出于一而已。泰西通商以后，西学西政之书输入中国，于是修身齐家治国平天下之道乃出于二。光…

• 自　　序