作者：[美]劳拉·E·伯克LauraE.Berk/劳拉·伯克
出版社：中国人民大学出版社
副标题：从0岁到青少年
译者：陈会昌等
出版年：2014-1
页数：474
定价：79.8
装帧：平装
丛书：心理学译丛·教材系列
ISBN：9787300133072
内容简介
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《伯克毕生发展心理学（第4版）》是在美国及世界各地被广泛使用的大学本科和研究生教科书，是发展心理学教学中最权威的教材之一，同时也是发展心理学研究领域引用率极高的著作。
作者劳拉•E•伯克既是美国一位颇有影响的心理学家，也是儿童事业的积极活动者。 《伯克毕生发展心理学：从0岁到青少年（第4版）》是《伯克毕生发展心理学（第4版）》的前半部分内容。它在系统而全面地阐述发展心理学各种理论和研究方法基础上，以人的发展的生物基础和环境基础为依托，以真人真事为例，把生理学、身体发育与心理发展知识和理论融为一体，对个体的生命早期、婴儿期和学步期、幼儿期、小学期、青少年期的各领域的发展娓娓道来。特别是对怀孕、孕期发育、分娩、新生儿的讲述淋漓尽致，更能引起新手父母的共鸣。 最新的研究成果、鲜活生动的图文资料、简练流畅的表达风格，使本书将理论性、科学性和趣味性融为一体。它既可以作为我国大学心理系的教学与学习参考书，也可以作为各种培训教材。而对于绝大多数一般读者，尤其是关注孩子成长的家长与教师，它也有重要的阅读和参考价值。
作者简介
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劳拉•E•伯克 (Laura E. Berk) ，美国伊利诺伊州立大学心理系的著名教授，她在该校给本科生和研究生讲授“人的发展”课程达30多年之久。她于加利福尼亚大学伯克利分校获心理学学士学位，后在芝加哥大学获儿童发展与教育心理学专业硕士和博士学位，曾是康奈尔大学、加利福尼亚大学洛杉矶分校、斯坦福大学和南澳大学的访问学者。
伯克的研究领域涉及学校环境对儿童发展的影响、个人言语的发展等。其论著曾在多种顶级学术刊物发表，如《儿童发展》(Child Development)、《发展心理学》(Developmental Psychology)等，并曾给《今日心理学》 (Psychology Today)以及《科学美国人》(Scientific Amenrican)杂志撰写多篇稿件。
目录
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人的发展理论与研究
第1章 历史、理论和研究方法 /
一、人的发展：一个科学的、应用性的跨学科领域 /
二、基本问题 /
三、毕生发展观：一种平衡的观点 /
四、历史上的发展理论 /
五、20世纪中期的理论 /
六、当代理论观点 /
七、理论的比较与评价 /
八、发展的研究方法 /
九、毕生发展研究中的伦理原则 /
本章要点 /
重要术语和概念 /
发展的基础
第2章 生物基础与环境基础 /
一、遗传基础 /
二、生育选择 /
三、发展的环境背景 /
四、遗传和环境的关系 /
本章要点 /
重要术语和概念 /
第3章 孕期发育、分娩及新生儿 /
一、孕期发育 /
二、孕期环境的影响 /
三、分娩 /
四、分娩方式 /
五、医疗干预 /
六、早产儿和低出生体重儿 /
七、分娩并发症、养育和复原力 /
八、新生儿的能力 /
九、适应新家庭 /
本章要点 /
重要术语和概念 /
婴儿期和学步期：0～2岁
第4章 婴儿期和学步期的身体发育 /
一、体格发育 /
二、大脑发育 /
三、早期身体发育的影响因素 /
四、学习能力 /
五、动作发展 /
六、知觉发展 /
本章要点 /
重要术语和概念 /
第5章 婴儿期和学步期的认知发展 /
一、皮亚杰的认知发展理论 /
二、信息加工学说 /
三、早期认知发展的社会环境 /
四、早期心理发展的个体差异 /
五、语言发展 /
本章要点 /
重要术语和概念 /
第6章 婴儿期和学步期的情绪与社会性发展 /
一、埃里克森关于婴儿与学步儿人格的理论 /
二、情绪的发展 /
三、气质与发展 /
四、依恋的发展 /
五、0~2岁自我的发展 /
本章要点 /
重要术语和概念 /
幼儿期：2～6岁
第7章 幼儿期的身体发育与认知发展 /
第一部分 身体发育 /
一、体格发育 /
二、大脑发育 /
三、影响身体发育和健康的因素 /
四、动作的发展 /
第二部分 认知发展 /
一、皮亚杰的理论：前运算阶段 /
二、维果茨基的社会文化理论 /
三、信息加工学说 /
四、心理发展的个体差异 /
五、语言的发展 /
本章要点 /
重要术语和概念 /
第8章 幼儿期的情绪与社会性发展 /
一、埃里克森的理论：主动性对内疚感 /
二、自我理解 /
三、情绪发展 /
四、同伴关系 /
五、道德的基础 /
六、性别角色行为 /
七、儿童教养方式与情绪、社会性发展 /
本章要点 /
重要术语和概念 /
小学期：6～11岁
第9章 小学期的身体发育与认知发展 /
第一部分 身体发育 /
一、体格发育 /
二、常见的健康问题 /
三、动作发展和游戏 /
第二部分 认知发展 /
一、皮亚杰的理论：具体运算阶段 /
二、信息加工学说 /
三、心理发展的个体差异 /
四、语言发展 /
五、学校学习 /
本章要点 /
重要术语和概念 /
第10章 小学期的情绪与社会性发展 /
一、埃里克森的理论：勤奋对自卑 /
二、自我理解 /
三、情绪发展 /
四、理解他人：观点采纳 /
五、道德发展 /
六、同伴关系 /
七、性别角色行为 /
八、家庭影响 /
九、几个常见的发展问题 /
本章要点 /
重要术语和概念 /
青少年期：向成年期的过渡
第11章 青少年期的身体发育与认知发展 /
第一部分 身体发育 /
一、青少年期的概念 /
二、青春期：向成年期的生理过渡 /
三、青春期变化对心理的影响 /
四、健康问题 /
第二部分 认知发展 /
一、皮亚杰的理论：形式运算阶段 /
二、青少年认知发展的信息加工观点 /
三、青少年认知发展的结果 /
四、心理能力的性别差异 /
五、在校学习 /
本章要点 /
重要术语和概念 /
第12章 青少年期的情绪与社会性发展 /
一、埃里克森的理论：同一性对角色混乱 /
二、自我理解 /
三、道德发展 /
四、性别角色行为 /
五、家庭 /
六、同伴关系 /
七、发展中存在的问题 /
本章小结 /
重要术语和概念 /
术语解释 /
参考文献 /
评论 ······
教科书，青少年心理发展标志性事件表很有用。
如获至宝，花了几天时间一口气看完，因为经过人类行为与社会环境的学习还有我们老师很棒的授课方式，读起来并不是太吃力，十分全面又开放的态度，对于看待每个阶段和问题、解决问题的方式、了解各个流派的可取之处和难免的不足有太大的帮助。发展的持续终生，并不一定是精神分析的儿童时期近乎决定成年，也不是老年无用或青年丰富多彩，多维度多方向的看待，得也代表着失，进也代表着退，发展的可塑性随年龄增长而越来越小，“致力…
先看的青年到老年，然后看书评里有提到这上半本里的：青少年期的个人神话和假想观众这两个概念就很有兴趣就翻了这下半本，真是够厚的，然而书里对这两个概念的的介绍只有半页纸，相关的研究不多和解读得也不深入。还好其他的生理和心理发展研究稍微有点意思
有了娃自然就要看看娃心里怎么想，看看对照组是如何的。
目前就看了3岁前。随着年龄的增长这本书还是需要再次多次看的。
育儿之路任重道远
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