法理学 : (第四版)

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法理学
: (第四版)

作者:张文显

出版社:高等教育出版社

副标题:(第四版)

出版年:2011-6

页数:370

定价:35.00元

丛书: 面向21世纪课程教材(法学类)

ISBN:9787040325966

内容简介
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《普通高等教育”十一五”国家级规划教材•面向21世纪课程教材•全国高等学校法学专业16门核心课程教材:法理学(第4版)》简明而富有逻辑地阐述了马克思主义法学的产生与发展;对法的本体,法的演进与发展,法的制定与实施,法的价值,法与政治、经济、文化的关系等法理学的基本理论进行了全面阐释;对通贯整个法学体系的基本范畴,诸如法、权利、义务、法律行为、法律关系、法律责任等进行了细致分析;对全球化与法律发展、法治与社会建设以及法律程序、法律方法、法律职业等法学理论和法治实践的前沿问题进行了深入探索。

作者简介
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张文显,吉林大学,哲学社会科学资深教授,博士生导师,法学硕士,哲学博士,中国法学会副会长、教育部法学学科教学指导委员会主任委员、教育部社会科学委员会法学学部召集人。

代表性著作有:《法哲学范畴研究》,《二十世纪西方法哲学思潮研究》,《法哲学通论》;代表性论文有:《中国步入法治社会的必由之路》,《市场经济与现代法律精神》.《全球化时代的中国法治》等。

目录
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《法理学(第四版)》

第一编法学导论

第一章法学

第一节法学的研究对象

第二节法学的历史

第三节法学与相邻学科

第四节法学的研究方法

第五节法学教育与法律人才素质的养成

第二章法理学概述

第一节法理学的对象与性质

第二节中国法理学

第三节学习法理学的意义和方法

第三章马克思主义法学的产生与发展

第一节马克思主义法学的形成与发展

第二节列宁对马克思主义法学的继承与发展

第三节马克思主义法学中国化的进程

第二编法的本体

第四章法的概念

第一节“法”概念的语义分析

第二节法的本质

.第三节法的基本特征

第四节法的作用

第五章法的渊源、分类和效力

第一节法的渊源

第二节法的分类

第三节法的效力

第六章法的要素

第一节法的要素释义

第二节法律概念

第三节法律规则

第四节法律原则

第七章法律体系

第一节法律体系释义

第二节法律部门及其划分

第三节当代中国的法律体系

第八章权利和义务

第一节历史上的权利观和义务观

第二节权利和义务概念

第三节权利和义务的分类

第四节权利与义务的关系

第九章法律行为

第一节法律行为释义

第二节法律行为的结构

第三节法律行为的分类

第十章法律关系

第一节法律关系的概念和分类

第二节法律关系的主体

第三节法律关系的客体

第四节法律关系的形成、变更与消灭

第十一章法律责任

第一节法律责任释义

第二节法律责任的认定与归结

第三节法律责任的承担

第十二章法律程序

第一节法律程序概述

第二节正当法律程序

第三编法的起源和发展

第十三章法的历史

第一节法的起源

第二节法的历史类型

第十四章法律演进

第一节法律演进概论

第二节法律继承

第三节法律移植

第四节法制改革

第十五章全球化与法律发展

第一节全球化概论

第二节全球化下的法律发展趋势

第四编法的运行

第十六章法的制定

第一节立法的概念

第二节立法体制

第三节立法过程和立法程序

第四节立法的原则

第十七章法的实施

第一节守法

第二节执法

第三节司法

第十八章法律职业

第一节法律职业概述

第二节法律职业技能与伦理

第三节法律职业制度

第十九章法律方法

第一节法律方法概说

第二节法律推理

第三节法律解释

第四节法律论证

第五编法的价值

第二十章法的价值概述

第一节法的价值释义

第二节法的价值体系

第三节法的价值的冲突与整合

第二十一章法的基本价值

第一节法与秩序

第二节法与自由

第三节法与效率

第四节法与正义

第二十二章法与人权

第一节人权的概念

第二节法对人权的保护

第六编法与社会

第二十三章法与政治

第一节法与政治的基本关系

第二节法与国家的基本关系

第三节执政党的政策与法律

第四节法与民主

第二十四章法与经济

第一节法与生产方式

第二节法与市场经济

第三节法与经济体制改革

第四节法与经济发展方式转变

第二十五章法与文化

第一节法与文化的一般原理

第二节法与道德

第三节法与宗教

第四节法律文化

第二十六章法治与社会建设

第一节法治的概念

第二节中国特色社会主义法治道路

第三节法治与和谐社会

索引

参考文献

第四版后记

第三版后记

第二版后记

第一版后记

评论 ······

本体论很无聊,就是背。

烤盐彻彻底底读了又背了,大一觉得晦涩难懂,现在觉得写得实在是略简单,一版比一版简单,第五版现在都很薄了!

没有学不好的学生只有教不好的老师说的就是这种书 P232关于推理和论证异同的论述是典型 但是如果和司法考纲比较可以增加一星

到第五版为止,本书是法理学教材中越写越垃圾的典范,个中原因我就不说了,看过的大家都能看出来

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