作者：[美]苏珊•A•安布罗斯
出版社：华东师范大学出版社
副标题：基于学习科学的教学策略
原作名：HowLearningWorks：SevenResearch-basedPrinciplesforSmartTeaching
译者：庞维国
出版年：2012-11
页数：196
定价：28.00元
装帧：平装
ISBN：9787561795965
内容简介
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本书囊括了迄今为止学习科学揭示的7个公认的原理，是多年来学习科学能够给教师的高度浓缩的启示。书中综合了研究证据和实践建议，从而为你改善教学提供了以证据为基础的方法。如果你对“学习科学能对教学产生什么促进作用”这一议题感兴趣，这本书就等于是写给你的。本书中所呈现的这7条原理，都有具体的教学案例做支撑，让读者，特别是具有教学经验的读者，马上可以对照自己的经验反思、审视自身的问题，找到改善自己的学习和教学的切入点。
这些原理涉及学生的已有知识、动机、发展水平的作用、学生练习、接受反馈的最佳时机，以及如何成为一名自主学习者。这7条原理的主要优势是：它们直接建立在认知心理学、发展心理学、社会心理学、人类学、教育学、多样性研究等方面的研究基础之上；这些研究不仅涵盖高等教育，而且涵盖从小学到高中的基础教育。这7条原理，如果加以综合运用，就可以明确地应对学生的问题。这意味着，要想成为一名高效的教师，所需掌握的策略并不是无穷的。
目录
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译者说明
前言：把学习科学应用到大学教学中
致谢
作者简介
引言 架起学习研究和教学实践的桥梁
1.学生的已有知识如何影响他们的学习？
2.学生的知识组织方式如何影响他们的学习？
3.哪些因素激励学生学习？
4.学习如何达到精熟水平？
5.何种练习和反馈能促进学习？
6.为什么学生的发展水平和课堂气氛影响他们的学习？
7.学生怎样成长为自主学习者？
8.结语：将7条原理运用到我们自身
附录
参考文献
人名索引
主题索引
评论 ······
不想学、学得不好的时候，翻翻这本书，可以得到具体的调整策略。
看起来仅仅是和课堂教学有关，但实际上对我们自身的再学习、学术论文、学术项目的申请、科普推广等都很有益处。
太牛逼了，和我们思路部分有点像，但更多的是值得学习。
对自己的教学过程做一个梳理，也是很好的培训参考读物。
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