课程与教学的基本原理

作者：拉尔夫·泰勒(RalphW.Tyler)

出版社：中国轻工业出版社

译者：罗康/张阅

出版年：2014-1-1

页数：269

定价：42.00元

装帧：平装

丛书：世界教育经典名著丛书

ISBN：9787501994564

作者简介
······

拉尔夫·泰勒（Ralph W.Tyler）（1902—1994），美国著名教育学家、课程理论专家、评价理论专家。被美誉为“当代教育评价之父”、“现代课程理论之父”。1921年，泰勒大学毕业后曾在美国南达科他州的一所中学任教一年，后去内布拉斯加大学深造并获文学硕士学位。1927年，泰勒在芝加哥大学获哲学博士学位，其指导教授是康茨、贾德和查特斯。1922—1953年，泰勒先后在美国内布拉斯加大学、北卡罗来纳大学、俄亥俄州立大学和芝加哥大学任教。1953年，泰勒在斯坦福大学创建“行为科学高级研究中心”并担任中心主任，直至1967年退休。泰勒培养出了许多杰出的学生，其中包括塔巴、施瓦布、比彻姆、古德莱德、布卢姆和克龙巴赫等。泰勒著作等身，其中最有影响的就是《课程与教学的基本原理》。1981年，该书与杜威的《民主主义与教育》一起被美国的《卡潘》（Phi Delta Kappan）杂志评为自1906年以来对学校课程领域影响最大的两本著作。

评论 ······

以今天的视角来看，泰勒的这部书要批评起来其实是很容易的，但无论如何批评都无损它奠定的历史性地位，这大概就是一本学术名著的意义所在吧。此外，泰勒原理固然有四，但显然他更看重第一个，此中原因，值得深究。

知识迁移用书，从教育者而非学习者的角度重新审视学习。看了这本就不会再用类似于“学了就要用”“功利学习”之类的口语表述了，而叫做“信息要具有功能性”或者“学习经验应提供可供实施与教育目标相关的行为的场景”……

虽说后来者理论驳斥前人，但目前普遍的教育实践是否赶上了七十年前的教育思想还很难讲哦……

2021、25 喜欢

• 下载电子版：下载地址
• 购买纸质版：京东商城
• 购买纸质版：当当网