作者：[英]约翰·托什
出版社：格致出版社
原作名：WhyHistoryMatters
译者：刘江
出版年：2021-5-1
定价：52.00元
装帧：平装
丛书：格致人文
ISBN：9787543232396
内容简介
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历史学究竟重要吗？历史对当代人类来说，是不是只有娱乐价值？历史学是不是具有现实意义？约翰·托什写作本书的目的，就是证明，当今世界发生的许多重大事件，都可以通过历史研究的眼光去获取信息并理解。在本书中，作者列举了英国脱欧、男子气概危机、互联网的发展和影响等当代社会发展过程中的例子，并说明了如何以历史研究者的方法、思路和视角去看待和分析这些现当代问题。
作者简介
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约翰·托什，英国罗汉普顿大学历史学教授，英国皇家历史学会成员。英国公众史学研究领域的领军人物之一。主要研究领域为史学理论、19世纪英国男性历史。
目录
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序
引 言 英国在伊拉克
第一章 保卫历史
用史学思考：一种公民的资源
文化遗产的魅力
作为文化认同的历史
“经世史学”的变迁史
走向“批判性的应用史学”
第二章 过去即异
过去即异乡
当下隐晦的启示
对变动世界的看法
向历时态变化回归
怀旧与过去的理想世界
永恒与瞬变
历史脉络
第三章 成为自我
在历史中自我定位
追溯过去
对过去的认可
不同的时间尺度
正确认识全球化
预测的局限
第四章 过去的相似之处
政治家的长期记忆
以绥靖政策为类比
开放式的类比
历史上的英国地方政府
“男子气概危机”：过去与现在
第五章 “危机中”的家庭：案例研究
家庭危机的政治
维多利亚时代的家庭：真实与想象
有关“黄金时代”的谬见
历史学家的视角：差异与脉络
历史学家的视角：过程与创新
第六章 走向大众的历史学
多面的公众史学
英国公众史学的传统
公共领域里的专业史家
当代史
对抗艾滋病：恐慌时期的公众史学
历史学与政策
第七章 公民的资源
英国公民身份的演变
历史学在公民教育中的作用
国家课程中的历史学
用史学思考的公民
批判国家意识和保障公民自由
广播媒体中的历史学
互联网
作为民主话语的历史学
结语
附言 英国脱欧：对历史学家的挑战
欧洲大陆与世界
移民
参考文献
索引
译后记
评论 ······
结合英国历史与时政，探讨历史学在当今社会的角色和功用，积极评估了历史学教育在促进社会议题的多元化辩论、培养公民批判精神的可能，对多媒体、互联网时代公众史学的潜力与前景亦有乐观展望。
本书的核心观点与欧美同类作品基本一致，它们无不强调历史学开放多元的阐释与公民批判意识的培养。可惜在一些遥远的国度，此类图书译介虽多，却往往是一番言者谆谆听者藐藐的场面。甚至有沉浸史林数十年的资深学者——想必读过很多这…
为影射史学正名（不是
草草翻过，感觉不出什么大的创见。可能有的人会喜欢这种温和中道面向大众的解释，但是实在没意思。如果历史学的合法性建立于能拿来保卫当下的社会之上，那它凭什么不能保卫别的社会呢？
有情怀的好书，自己消化的不好，有点不认真
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