作者：刘铁芳
出版社：福建教育出版社
副标题：乡村教育的人文重建
出版年：2008年4月
页数：205
定价：25.00元
装帧：精装
丛书：教育人文学术丛书
ISBN：9787533449780
内容简介
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《乡土的逃离与回归——乡村教育的人文重建》
ISBN978-7-5334-4978-9
刘铁芳 著 定价 23.00元
本书力求在两个方面展示乡村教育的深层意蕴：一是在乡村教育自身的视域中揭示乡村教育的人文意蕴，突显乡村教育何以呵护乡村少年完整的生命成长；二是置于现代教育的整体背景之中，审视乡村教育在整个现代教育体系中的位序，探索乡村教育之于现代教育不可或缺的人文意义。
作者简介
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刘铁芳，1969年生，湖南桃江人，教育学硕士、哲学博士，现为湖南师范大学教育科学学院副教授、湖南师范大学"两课"重点学科研究员、教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所兼职研究员。曾在《读书》、《书屋》、《教育研究》、《中国教育学刊》等刊发表论文六十余篇，著有《生命与教化——现代性道德教化问题审理》等。
目录
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言 乡村教育的人文重建：起点与路径
乡村教育的问题与出路：城市取向的乡村教育何以超越
乡村的终结与乡村教育的文化缺失
重新确立乡村教育的根本目标
破碎文化体系中的乡村教育：
乡村教育重建如何可能
徜徉在乡村自然与乡土人文之间
——一位乡村少年成长史的现象学解读
生命自然善好的守护：《草房子》的教育哲学意蕴
春晖中学：现代教育的田园牧歌
鲁迅和沈从文：乡土中国教育发展的两种精神脉象
乡村社会的文化想象
乡村教育在现代教育中的位序
后记：乡村教育、乡村文化与乡村教育人文
——我的乡村教育人文研究：回顾与反思
评论 ······
觉得有个悖论作者一直没解决；提理想的乡村教育必先是存在于乡村文化中的，但皮之不存毛将焉附，那前者对后者重建的作用从何谈起。
缺乏深度，缺少数据。呼吁为主，打感情牌。
去年听过刘老师的讲座，是一个很有温度的人，文如其人。理想的现实主义说的是卢梭，也是自己吧。
虽然只是提出了问题，没有解决问题，但是给人们提供了一个思考的角度和方向。用批判性的目光来看的话，作者在写作时还是下意识的把城乡放在了二元对立的位置，是一种遗憾，也值得我们警惕。
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