作者：李怀源/常青藤爸爸
出版社：长江少年儿童出版社
出品方：海豚传媒
副标题：常青藤爸爸对话特级教师书系：每个孩子都能学好语文
出版年：2019-2
页数：264
定价：45.00
装帧：平装
丛书：父母教练
ISBN：9787556090143
内容简介
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《每个孩子都能学好语文》
•语文启蒙做对了，教育就成功了一半。
•语文开启了孩子认识世界的一扇大门，语文的启蒙就是人生的启蒙。
•从学龄前、幼小衔接到小学阶段，为您提供清晰的语文启蒙路线图，语文学习的方式方法、重点难点全揭秘。
•关于语文学习的迷与思，一线名师来指路，让语文成为孩子的核心竞争力，让家长不再迷茫和焦虑。
语文学习不仅是学拼音、背古诗、识生字，而是要通过开导蒙昧，让孩子能明白事理，它应当是技能和思想的融合。让孩子通过掌握语言表达的技能，深入理解语言背后的思想。从学龄前儿童语文启蒙怎么做、幼小衔接语文学什么到小学阶段语文学习的重点和方法，本书都全面涵括。用科学的理念加上实用的方法，让每个孩子都能轻松学好语文，成长为有思想、独立、幸福的人。
作者简介
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常青藤爸爸
毕业于美国耶鲁大学，原投资银行高盛公司执行董事，现于哈佛大学攻读教育学硕士学位，作为一名超级奶爸，他在培养自己的宝宝的同时，决心把国内外先进科学的幼儿教育理念和方法带给千千万万中国父母。他放弃年薪丰厚的投行工作，投身于早教事业，创立微信公众号“常青藤爸爸”，旨在给父母们分享科学育儿知识，推荐优质教育资源。
李怀源
语文特级教师，叶圣陶研究会理事，教育部“国培计划”专家。曾任清华附小商务中心区实验小学执行校长。
首都师范大学特级教师工作室实践导师；中国教育报“2015年度推动读书十大人物”；获首届基础教育国家级教学成果二等奖；获北京市基础教育教学成果一等奖；主持国家社会科学基金“十三五”规划课题 “基于核心素养的小学‘读整本书’课程实施与评价体系研究”；出版《小学语文单元整体教学理论与实务》《叶圣陶谈阅读》等。
目录
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目录
Part01 谈谈语文启蒙
第一章：语文启蒙是什么？/020
语文启蒙应当是语言与思想的结合/021
语文开启孩子认知世界的大门/036
Part2 0-5岁家庭语文启蒙
第二章：每个孩子都需要语文启蒙/046
语文启蒙也有关键时期？/047
语文启蒙的重点是让孩子学会表达对这个世界的认知/048
学龄前的孩子最需要的语文启蒙到底是什么？/052
第三章：家庭语文启蒙应该怎么做？/055
古人是怎么进行语文启蒙的？哪些值得我们借鉴？/056
需要让孩子背诵《三字经》《千字文》等蒙学经典吗？/061
让孩子背诵优秀古诗词的意义是什么？/067
学习古诗词知足要背诵就可以吗。需不需要讲解？/068
孩子从小背了很多古诗词，但是时间长了就全忘了该怎么办呢？/070
孩子的方言口音需要纠正吗？/073
第四章：学好语文，想让孩子爱上阅读/077
什么是好的儿童读物？/078
应该让孩子多读什么类型的书？/081
怎样给孩子选书？/085
怎样让孩子爱上阅读？/091
亲子阅读时，孩子总爱走神该怎么办？/097
怎样用绘本给孩子进行语文启蒙？/099
第五章：识字的正确方式/103
读绘本的时候给孩子点读认字好吗？/104
句子里的字都认识，单拿出来就不认识了怎么办？/106
怎样教孩子识字才能高效而有趣？/109
Part03 5-6岁：幼小衔接的语文启蒙
第六章：幼小衔接的语文学习/114
听说能力是幼小衔接的核心/115
到底要不要让孩子去上学前班/118
第七章：关于识字、写字的速思/124
学前阶段识字、写字是不是必须要提上日程了？/125
信息时代，书写还有那么重要吗？/127
第八章：关于拼音学习的疑问/131
家长需要教学龄前的孩子学拼音吗？/132
英文自然拼读与拼音混淆了怎么办？/133
第九章：听音频学语文＆自主阅读/136
听音频：孩子学习语文的新途径，但不能替代阅读/137
怎样让孩子逐步过渡到自主阅读？/141
Part04 6-12岁：小学阶段的语文学习
第十章：小学一至六年级语文学习的重点/150
一二年级：识字、写字和朗读/151
三四年级：阅读、习作与“三年级现象”/159
五六年级：注重对孩子思维深度和表达能力的培养/167
第十一章：怎么看语文学得好不好？/171
语文学得好的孩子跟学得差的孩子比，优势在哪里？/172
语文学不好，对其他学科有影响吗？/175
第十二章：孩子上小学后，哪些让家长头疼的问题/179
孩子写作业错别字多，教多少遍都不会，怎么办？/180
孩子写字速度特别慢，如何提高写字速度呢？/187
古诗词和文言文的学习怎么辅导？/189
孩子口头表达能力差，怎么办？/192
第十三章：作文、作文还是作文，怎样才能写好作文？/199
孩子看了很多书，但是作文还是写不好，该怎么办？/200
孩子写作文总是跑题怎么办？/204
有没有必要引导孩子写读书笔记和读后感？/209
第十四章：小学阶段的多样化阅读/214
孩子不爱读经典怎么办？/215
数字阅读与纸质阅读应该如何平衡？/219
语文学习需要上课外辅导班吗？/222
Part05语文改革的方向
第十五章：从传统语文的碎片化学习向现代语文的整体化学习转变 /226
什么是语文整体教学？/227
面对这样的学科改革，家长该如何应对？/238
附录一：语文学习路线图（家长手册）/244
附录二：小学“读整本书”推荐书目/250
附录三：小学优秀诗文背诵推荐篇目/256
评论 ······
多阅读，多练手写。
太好看了，一个下午看完，把这个当做备孕妈妈的一个预习，只有准备好了，到时候才不会手忙脚乱。这书不仅是上学才适用的读物，也不是什么提分宝典，要把它当作孩子启蒙的读物，除了在教孩子之外，也在教父母本身，只有我们成为榜样，孩子才会更好地去学习和吸收。从孩童时代走过来的我，现在意识到孩子的良好教育从父母那辈开始抓起，在我的时代我错过父母对我的正确教育，那我肯定不想错过我这一代孩子的教育，换位思考，知识内化…
帮助孩子从小打下结实的基础
语文学习重要的是学会思考和表达。让思维不断深入，变得深刻，还要会表达出来。阅读和写作很重要，多练习。语文向整体化学习转变。家长要鼓励孩子，多给孩子表达的机会。
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