汉语教师应有的素质与基本功

作者：陆俭明/马真

出版社：外语教学与研究出版社

出版年：2016-8-1

页数：376

装帧：平装

ISBN：9787513578530

目录
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上 编

引言 ……………………………………………….3

第一章 汉语教师应有的认识与理念 ………………………………………….9

第一节 对汉语要有这样的认识 ……………………………………..9

第二节 对汉语教学要有这样的认识………………………………………….30

第三节 对汉语要素教学要有这样的认识 …………………………………………….38

第四节 对汉语虚词教学要有这样的认识 …………………………………………….58

第五节 对汉语规范问题要有这样的认识 …………………………………………….70

第二章 汉语教师应有的知识结构、能力结构和思想心理素质 ……….. 77

第一节 汉语教师需具有的知识结构……………………………………………….77

第二节 汉语教师需具备的能力结构……………………………………………….81

第三节 汉语教师应有的思想心理素质 …………………………………………..85

第四节 汉语教师应有的基本功 …………………………………..88

第三章 汉语教师应有的研究素质与研究能力 ……………………………………….. 93

第一节 为什么要对汉语教师提出这样的要求？ ……………………………….93

第二节 汉语教学中有哪些方面值得研究？ ………………………………………..95

第三节 需要什么样的研究素质与研究能力？ ………………………………… 107

第四节 怎么培养自己发现问题和分析问题、解决问题的能力？……124

第四章 汉语教师需要学习一点语言学理论 …………………………………………. 149

第一节 认真学习并掌握好三门基础课的内容 ………………………………… 149

第二节 有必要学好结构主义语言学理论 …………………………………………. 150

第三节　也需要学一些当代语言学前沿理论 …………………………………….. 161

第四节 关于专业论著的阅读 …………………………………………. 194

下 编

第五章 关于汉语教学法—以汉语语法教学法为例 ……………………….. 197

第一节 怎么看待教学法？ …………………………………………… 197

第二节 怎么进行语法教学？ ……………………………………. 201

第三节 语法教学示例：汉语存在句的教学法 ………………………………… 212

第六章 汉语语法教学中常常会面临的问题 …………………………………………. 219

评论 ······

略读一遍＋精读整理笔记一遍。一开始看到本书标题还以为是纲领性概括式的一些要点总结，实际上陆老的书从没让我失望过，不搞虚的那些教学原则教学理论，而是收录了很多非常实际性的语法分析与教学实操。于我而言第四章和第六章是精髓。接下来准备读陆老第三本书了，本体很重要很重要很重要

汉教必备的书籍，陆俭明教授真是yyds

真好，为何我这么久才重新再读？！可见当初读的时候，还没意识到多么好！

更多的是语法知识，不是教育方面的内容。
很多例子现代汉语研究教程里面也有。
认知图像和分布之前看得一本书里面也有讲过。

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