作者：王敦
出版社：厦门大学出版社
出版年：2017-1-1
页数：296
定价：49.00元
装帧：平装
ISBN：9787561563601
内容简介
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文学名著看不进去，一定是我打开的方式不对……
王敦老师手把手教你对文学剥皮卸骨，让读书的过程重新爽起来！
不在枯燥的理论套话中打转，直击砍瓜切菜般的阅读现场。
这样畅快淋漓、妙趣横生的文学理论入门书，以前可曾有过？
豆瓣阅读★★★★★9.6分作品，全面修订结集出版
作者简介
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王敦，美国加州大学伯克利分校东亚语言与文化系中国语言文学博士，中国人民大学文学院副教授，近年研究领域主要为听觉文化研究、中国现代早期叙事话语，并以作家身份从事面向大众的人文读物写作。
作者在学术研究之外的“文普”（人文普及）作品有《中文系是治愈系》（江苏文艺出版社2014）。
文艺作品有歌剧《山林之梦》（作曲王世光，剧本王敦），中央歌剧院出品，作为文化部2012年国家艺术院团优秀剧目展演剧目，于2012年8月在北京保利剧院首演。
目录
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如何“打开”？怎样“解读”？
0.1 “文学名著看不进去，一定是我打开的方式不对”
0.2 学会“打开文学的方式”是一件正经事
0.3 三个系列讲座帮你初步打开文学
第一讲 解读啥？
——符号，或“老天创造了人，人创造了符号”
1.1 符号学之“爱情=玫瑰？”
1.2 课间休息“小甜点”
1.3 “夜行火车的车窗”
1.4 符号修辞与巫术思维
1.5 “文学由两个梦境组成”
第二讲 如何走起？
——文本细读
2.1 “看小说也需要那么投入么？”
2.2 “好的阅读是慢读”
2.3 细读示范：王小波的几个自然段
2.4 课间甜点：例文两篇
2.5 让“你想多了”和“过度阐释”都滚开
2.6 第二讲课后答疑
第三讲 聚焦于解读叙事
——“我们为什么非要故事不可？”
3.1 “我们为什么非要故事不可？”
3.2 “我们为什么对‘同样’的故事要个不停？”
3.3 “我们为什么总是要更多的故事？”
3.4 课间甜点：也来说一说解读韵文/诗歌
3.5 叙事就是对“意义”的设定
3.6 那么谁来设定叙事？——语言符号
3.7 课后甜点：从今以后少往“坑”里跳
"打开文学的方式"试读
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“文学名著看不进去，一定是我打开的方式不对”——相信很多人都感同身受。希望这本书能对你有所帮助。
这是一本什么书？通俗地讲，可以理解为关于文学的“打开方式”的书，由文学研究专业人士，写给社会上对文学有不同程度的爱好、好奇和钻研的读者。如同书稿原标题“文学解读讲义”——它是建立在笔者多年来先后在中山大学、中国人民大学授课的基础上的。
对文学作品的感受力，是有“…
- 怎样“解读”？ 如何“打开”？
评论 ······
讲义集。可以看出为了吸引听者的兴趣讲了很多其他东西，但篇幅过多导至扯远了，还是讲了一堆难懂的概念和理论，真正解读时则又过快。大量的引文。其实真的不用那么多次强调“打开”文学这个概念的，意思大家都能懂。
评分虚虚虚虚虚高，吊胃口，多引用，作者本身的意见也不过是旧酒新瓶，讲真他学生那篇文章倒还比他写的有点意思。
我一直有个感觉，越是中文系的人，到后来越是不怎么读作品了，特别是叙事性的小说。而一旦从学术界脱离，又总会慢慢恢复一些阅读小说的兴趣。个中原因之一，我想正是理论与作品之间的复杂关系。理论是桥都通畅，隧道都光明，但是能不能抵达终点，那是要走完所有的路，而不是停留在桥和隧道。王老师这本书庖丁解牛，不吝向读者度金针，又努力不停留在理论内部，这是很见功力的做法，期待后续！
英语错误极多
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