作者：马克斯・范梅南/巴斯・莱维林
出版社：教育科学出版社
副标题：秘密、隐私和自我的重新认识
出版年：2004-1-1
页数：215
定价：24.00元
装帧：平装
ISBN：9787504126931
内容简介
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《儿童的秘密:秘密隐私和自我的重新认识》通过现象学的研究发现，秘密是人生成长的一个关键的方面。它向我们展示了日常生活中的普普通通的秘密是如何让孩子们明白和意识到自己逐渐拥有的内心世界和外部世界，这种认识反过来又帮助他们形成一种自我感、责任感，以及自主性和人际交往间的亲密性。这项研究还让我们认识到能够拥有并保守秘密是儿童走向成熟和独立的一个标志；能够与自己最亲近的人分享自己的秘密更是儿童成长和成熟的表现。书中大量的有关儿童对秘密体验的原原本本的叙述，改变了人们长期以来认为秘密是不好的、不健康的和不应该有的这一传统的错觉，并深刻地揭示了儿童的秘密与其成人之后的生活之间所具有的微妙关系。
目录
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致谢
第1章 有关秘密的问题
第2章 秘密的模式
第3章 我们是如何体验秘密的？
第4章 小说中描写的秘密
第5章 秘密和隐私来自何处?
第6章 秘密和隐私的区别
第7章 秘密的相面术
第8章 秘密以及自我认同的源起
第9章 内心世界的形式和发展
第10章 秘密和后现代文化
第11章 谎言与秘密
第12章 充满秘密的儿童时代
第13章 内疚、害羞和困窘
第14章 秘密的教育意义
参考文献
评论 ······
人的独特性，是我们看得到彼此表象，却看不到秘密。
令人想起成长的各种过程。体验秘密使人复杂起来。不过感觉涉及内心分析就笔力不足了。
“现象学教育学”，这本书其实还挺治愈的，很多人，包括教育工作者、家长，也包括我可能对“孩子的秘密”、“人的秘密”的认识比较负面，比如认为拥有秘密就是不坦诚，认为秘密与谎言、隐瞒等同，其实不然。（也不知道我为啥一直觉得对父母不能有秘密）
其实还是有蛮多有意思的点，速看了一遍，可能日后还会再翻
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